التعريف
رصد أدوات النفي والاستثناء («لا»، «ليس»، «غير»، «باستثناء») وقراءة معناها في السؤال قبل اختيار الجواب.
مثال نموذجي
في سؤال «كل ما يَلي صحيح ما عدا...»، الطالب يَبحث عن إجابة صحيحة بدل أن يَبحث عن الخاطئة.
لماذا يفشل الطلاب فيه؟
إهمال أداة النفي
تجاهل «لا، ليس، غير» يَقلب المعنى تماماً
الانحياز للتفكير المباشر
اختيار الجواب الظاهر دون تأمّل الاستثناء
الخداع اللغوي
تركيب لغوي يُموّه القاعدة الحقيقيّة
كيف يظهر هذا النمط عند الطلاب؟
يَحلّ الطالب السؤال بسرعة ويَختار جواباً صحيحاً مفهوميّاً، لكن خلاف ما طُلب لأن السؤال كان بصيغة النفي.
هذا واحد من ٨ أنماط تَستخدمها منصّة myTahsili في تشخيص كلّ سؤال — اقرأ المنهجيّة كاملةً.
تابع تطوّر المنصّة
myTahsili تبني منصّة تشخيص فردي لطلاب التحصيلي. تابعنا على X لتعرف عند الإطلاق، ولترى الأنماط الإضافيّة بمجرّد نشرها.
تابع @myTahsili على X ←المرجع العلمي
Wason, P.C. & Johnson-Laird, P.N. (1972). Psychology of Reasoning. Harvard University Press.